Reforma del sistema d’ensenyament superior
El Govern ha aprovat recentment un projecte de modificació de la Llei de l’ensenyament superior, amb l’objectiu de reforçar la projecció internacional de la Universitat d’Andorra (UdA) i d’adaptar el sistema universitari als estàndards europeus. Aquesta reforma introdueix un marc legal que permetrà establir convenis de doble titulació amb institucions tant nacionals com estrangeres, facilitant la transferència de crèdits entre els plans d’estudis existents.
El ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats, Ladislau Baró, ha destacat en una roda de premsa que aquesta reforma no és un fet aïllat, sinó que forma part d’un procés més ampli de millora de l’ensenyament superior, així com de la cooperació internacional i la creació de noves oportunitats per als estudiants.
Millores i adaptacions del sistema
Aquesta modificació respon a un buit normatiu que havia dificultat la cooperació acadèmica. Es preveuen regulacions per a itineraris conjunts, requisits d’admissió, complements formatius i criteris d’avaluació, assegurant que els títols oficials andorrans compleixin els estàndards vigents. Així, cada universitat conservarà el seu títol oficial, sense la necessitat de crear un únic pla d’estudis conjunt.
La reforma també inclou mesures per proporcionar cobertura jurídica als convenis de doble titulació existents, establint un termini per adaptar-los als nous requisits, la qual cosa aporta seguretat tant a les institucions com als estudiants.
Avaluació i qualitat educativa
Paral·lelament, el text promou una revisió que busca millorar el règim d’assegurament de la qualitat de l’ensenyament superior, amb la intenció de consolidar un model més exigent i transparent, alineat amb els estàndards europeus. Aquesta revisió reforça la responsabilitat de les institucions per implementar sistemes interns de garantia de qualitat i reafirma el paper de l’Agència de Qualitat de l’Ensenyament Superior d’Andorra (AQUA) en l’avaluació i certificació.
A més, la modificació actualitza diversos elements estructurals del sistema, com la definició d’institucions d’ensenyament superior i l’adaptació al Marc andorrà de qualificacions, introduint el concepte de centre no oficial, que complementa l’ecosistema d’ensenyament superior, segons Campuzano.
Impacte de la reforma
La reforma també revisa el règim del personal acadèmic, amb una definició més precisa de les categories, funcions i requisits, reforçant els principis de qualitat, inclusió i participació de la comunitat universitària. D’aquesta manera, el Govern busca consolidar un sistema d’ensenyament superior més obert, competitiu i alineat amb les tendències europees, que afavoreixi la mobilitat acadèmica i el reconeixement internacional de les titulacions.
